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电玩游戏:教师必须稳步提高教学水平

时间:2021/9/10 11:20:01   作者:   来源:   阅读:18   评论:0
内容摘要:2008学期初,张钦聪进入学校后的第一个班级是小学一年级。虽然她学习了听障教育理论,参加了学校组织的各种实践活动,但副班主任的工作对她来说仍然是一个很大的挑战。“有些新生才9、10岁,整个班级都乱糟糟、吵吵闹闹的。有些孩子拖着父母回家。班级就像老鹰抓小鸡。把这个按下去,这个就能运行了。来来去去。”困难吓不倒年轻而充满激...

2008学期初,张钦聪进入学校后的第一个班级是小学一年级。虽然她学习了听障教育理论,参加了学校组织的各种实践活动,但副班主任的工作对她来说仍然是一个很大的挑战。“有些新生才9、10岁,整个班级都乱糟糟、吵吵闹闹的。有些孩子拖着父母回家。班级就像老鹰抓小鸡。把这个按下去,这个就能运行了。来来去去。”


困难吓不倒年轻而充满激情的张钦聪。她从教授生活常识开始,一点一点培养孩子的行为习惯,经常在4点下班后多呆两三个小时,帮助学生做作业。在家里,她会和她的祖母和母亲谈论课堂上的新事物,学生的行为和情感问题。两人经常告诉她,虽然聋哑儿童会手语,但手语比文字差得多。他们不能完全表达自己的内心想法,很容易感到痛苦。因此,教师必须稳步提高教学水平,给予学生更多的关心。在第二学期开始时,她就可以胜任班主任的工作了。


2018年,张钦聪在学校启蒙部工作的经验和信心不断增强,同时也遇到了新的问题。随着医学的发展,听障学生入学人数逐渐减少。她响应学校的号召,积极转入启蒙系,这意味着她必须尽快学习新的专业知识,重新适应教学生活。


张琴聪告诉记者,健康的孩子只要努力学习,很容易进步,但她的学生却很难。特殊教育教师的成就感来自于学生每天在行为习惯上取得的小进步,而为了这个小进步,教师付出了很大的努力。




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